Международный женский день
Пасха
День Победы
Выберите Ваш город X

особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников

Купить Гарантия
Код работы: 4365
Дисциплина: Педагогика
Тип: Курсовая
Вуз:АлтГПА - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу
   
Цена: 290 руб.
Просмотров: 7839
Уникальность: В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста
   
Содержание: Содержание

Введение 3
1 Теоретические основы формирования ситуативно-делового общения у умственно-отсталых детей дошкольного возраста 5
1.1 Понятие ситуативно-делового общения. Формирование ситуативно-делового общения у детей в норме 5
1.2 Особенности ситуативно-делового общения дошкольников с умственной отсталостью 13
Выводы по главе 1 16
2 Экспериментальное исследование по выявлению специфических особенностей формирования ситуативно-делового общения у умственно-отсталых детей дошкольного возраста 17
2.1 Определение выборки и методов исследования 17
2.2 Констатирующий этап исследования 17
2.3 Анализ и интерпретация полученных данных 22
Выводы по главе 2 26
Заключение 27
Список использованных источников 27
Приложение 30




   
Отрывок: Цель данной исследовательской работы: выявить особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников.
Для достижения цели необходимо решить ряд задач:
1) изучить теоретические основы ситуативно-делового общения в дошкольном возрасте у детей в норме;
2) выявить особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников;
3) организовать и провести констатирующий эксперимент по выявлению особенностей формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников;
4) проанализировать полученные результаты и сделать вывод.
Объект исследования – ситуативно-деловое общение умственно-отсталых дошкольников.
Предмет исследования – особенности формирования ситуативно-делового общения умственно-отсталых дошкольников.
Гипотеза исследования: мы предположили, что ситуативно-деловое общение умственно-отсталых дошкольников значительно отличается от ситуативно-делового общения детей в норме.
Известно, что первый опыт отношений становится тем фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. От того, как сложатся отношения ребенка в первой в его жизни группе сверстников – в группе детского сада – во многом зависит последующий путь его личностного и социального развития, а значит, и его дальнейшая судьба.
Теоретико-методологической базой исследования стали идеи М.И. Лисиной, рассматривающей ситуативно-деловое общение ребенка со сверстниками и с взрослыми в онтогенезе, как основополагающую ступень в развитии личности ребенка.
Структура работы: введение, две главы, заключение, список использованной литературы, приложение.

Купить эту работу
Гарантия возврата денег

 
Не подходит готовая работа? Вы можете заказать курсовую, контрольную, дипломную или другую студенческую работу профессиональным авторам!
 
Вернуться к рубрикатору дисциплин »
 

Другие готовые работы для скачивания, которые могут Вам подойти

Тема: Уровень сформированности фонематических процессов у старших дошкольников с ФФНР Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 6877
Тема: Развитие логического мышления у старших дошкольников посредством календаря природы Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: нет
Просмотры: 4882
Тема: Проблема развития музыкальных способностей старших дошкольников в процессе восприятия музыки Подробнее
Тип: Контрольная
Вуз: нет вуза
Просмотры: 5142
Тема: Особенности формирования у старших дошкольников со стёртой дизартрией звукопроизношения Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: ОмГПУ
Просмотры: 5560
Тема: Педагогическая поддержка самовоспитания школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: КГТУ
Просмотры: 7540
Тема: Формирование геометрических представлений у младших школьников Подробнее
Тип: Курсовая
Вуз: АлтГПА
Просмотры: 12594

Поиск других готовых работ, выполненных в «ИнПро»


Не нашли готовую работу? Отправьте заявку - закажите работу по нужной теме нашим авторам!
 
Вы также можете: Вернуться к рубрикатору дисциплин »