Роль загадок в формировании словаря у детей дошкольного возраста |
Купить Гарантия | |
Код работы: | 24256 | |
Дисциплина: | Педагогика | |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | Неизвестен - посмотреть другие работы и дисциплины по этому вузу | |
Цена: | 290 руб. | |
Просмотров: | 8400 | |
Уникальность: | В пределах нормы. При необходимости можно повысить оригинальность текста |
|
Содержание: |
Содержание Введение…………………………………………………………………………...3 1 Загадка – главное средство развития речи дошкольника…………………….5 1.1 Анализ методической и исследовательской литературы………………...5 1.2 Возрастные особенности использования загадок в развитии речи дошкольника………………………………………………………………………7 2 Практические приёмы формирования активного словаря дошкольника путём применения загадок в учебном процессе………………….……………16 Заключение………………………………………………………….……………24 Список использованных источников…………………………………………...26 |
|
Отрывок: |
Актуальность выбранной темы заключается в том, что раннее развитие речи детей способствует их последующей эффективной обучаемости и закладывает базу для интеграции ребёнка в общество. Кроме того, следует отметить, что посредством загадок расширяется не только словарный запас ребёнка, как показатель интеллектуального развития ребёнка, но и сообразительность малыша, как показатель его развития с эмоциональной стороны. Объектом исследования данной работы является ребёнок дошкольного возраста. Предмет исследования – развитие речи и формирование словаря дошкольников на базе загадок. Целью исследования является изучение влияния загадок на формирование словаря дошкольников. В связи с этим следует решить следующие задачи: изучить загадку, как главное средство развития речи дошкольника; проанализировать методическую и исследовательскую литературу; рассмотреть практические приёмы формирования активного словаря дошкольника путём применения загадок в учебном процессе. Методы данного исследования определены основной целью работы и решаемых в связи с этим теоретических и практических задач. В данном случае следует выделить такие теоретические методы как: теоретический анализ на основе изучения художественной, публицистической, методической и учебной литературы. Данная работа включает введение, две главы, заключение и список литературы. [...] | |
Купить эту работу Гарантия возврата денег |
Тема: | 1 глава «Использование речевых стратегий в формировании толерантных отношений детей старшего дошкольного возраста и взрослых» | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПА | |
Просмотры: | 10291 | |
Тема: | Особенности эмоционально-волевой сферы детей с ЗПР старшего дошкольного возраста | Подробнее |
Тип: | Курсовая | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 8240 | |
Тема: | ФОРМИРОВАНИЕ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ОЦЕНОЧНОЙ ЛЕКСИКИ У ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ В ПРОЦЕССЕ РАБОТЫ СО СКАЗКАМИ | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | АлтГПУ | |
Просмотры: | 5663 | |
Тема: | Коррекция фонематического восприятия у детей старшего дошкольного возраста с акустико-фонематической и артикуляторно-фонематической дислалией | Подробнее |
Тип: | Дипломная | |
Вуз: | МарГУ | |
Просмотры: | 7777 | |
Тема: | Повышение границы пенсионного возраста в России: аргументы «за» и «против» | Подробнее |
Тип: | Контрольная | |
Вуз: | РАНХиГС | |
Просмотры: | 10869 | |